Fransk begyndersprog A
kl. 09.00-13.00
Vejledning til opgavesættet
Du skal besvare følgende opgaver:
- Delprøve 1 (udleveret i papirudgave)
- Delprøve 2
Besvarelsen bedømmes som en helhed ud fra de faglige mål for faget.
Texte AVoyager après le Covid-19
Après le Covid-19, les jeunes prévoient1 de tout quitter pour une année sabbatique, tout comme Sacha, un jeune homme de 18 ans.
VOYAGE - Depuis plus d’un an, les jeunes sont en première ligne face à la crise sanitaire2. Une tranche d’âge3 tristement appelée « la génération sacrifiée ». Pour la rentrée4 prochaine, certains prévoient de faire une pause dans leurs études, de démissionner5, ou encore de travailler dans des conditions paradisiaques. Une année sabbatique qui permettra à ces jeunes de découvrir de nouveaux horizons et de s’éloigner du6 contexte sanitaire actuel. Cette année, il n’y a pas eu de Parcoursup7 pour Sacha. Après l’obtention de son bac8, ce jeune homme prévoit de faire le tour du continent asiatique accompagné de son meilleur ami, Robin : « C’est simple, on veut partir loin, sans billet de retour. Les études attendront9 ». Ses parents ne semblent pas emballés10 par ce projet de voyage. « Ils trouvent que je suis trop jeune pour partir ». À 18 ans, Sacha est pourtant certain d’être assez mature pour découvrir le monde : « On a mis de l’argent de côté pour ce projet. Avec la crise sanitaire, nous avons vécu une année difficile. Les cours en distanciel11, l’absence de vie sociale, l’enfermement12. Quand je vois mes camarades de classe qui galèrent13 sur Parcoursup... Ça ne me fait pas rêver. Moi, ce dont je rêve14, c’est de voyager, de découvrir de nouvelles cultures, de nouveaux visages... Vivre, quoi ! Métro, boulot, dodo15... Ce n’est pas ça la vie », nous confie-t-il.
|
| GLOSER OG NOTER: |
| 1) prévoir planlægge |
| 2) crise (f) sanitaire sundhedskrise, her brugt om coronakrisen |
| 3) tranche (f) d’âge aldersgruppe |
| 4) rentrée (f) skole- og studiestart |
| 5) démissionner sige sit job op |
| 6) s’éloigner de rejse bort fra |
| 7) Parcoursup ansøgningsplatform for videregående uddannelser i Frankrig |
| 8) bac (m) forkortelse for baccalauréat, der svarer til studentereksamen |
| 9) attendre vente |
| 10) emballé begejstret |
| 11) cours (m) en distanciel virtuel undervisning |
| 12) enfermement (m) her: det at være tvunget til at blive hjemme under coronaepidemien |
| 13) galérer her: som bøvler med at surfe rundt |
| 14) ce dont je rêve det jeg drømmer om |
| 15) Métro, boulot, dodo metro, job, seng, ”hamsterhjul” |
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10.
11.
Robin _____________ fatigué de ses études après la crise sanitaire, alors il _____________ de voyager avec son ami Sacha après le bac. Il _____________ attention à ses dépenses pour mettre beaucoup d’argent de côté. Robin et ses parents _____________ souvent à ce sujet :
- Tu _____________ continuer les études tout de suite après le bac.
- Non, pas question. Sacha et moi, nous _____________ dur dans un supermarché pour gagner assez d’argent pour partir en Asie. J’ _____________ envie de visiter la Chine, le Vietnam et le Cambodge. Les aventures m’ _____________ beaucoup !
12.
13.
14.
Tekstens genre
(1/3 point)
| a) | Un journal intime |
| b) | Un blog |
| c) | Un article |
| d) | Un extrait de roman |
Tekstens tema
(1/3 point)
| a) | Le projet d’un jeune après la crise sanitaire |
| b) | Le système universitaire français |
| c) | Le baccalauréat |
| d) | La crise sanitaire |
Tekstens formål
(1/3 point)
| a) | Expliquer pourquoi certains jeunes restent chez leurs parents pendant leurs études |
| b) | Expliquer pourquoi certains jeunes préfèrent travailler au lieu d’étudier |
| c) | Expliquer pourquoi on doit s’inscrire à l’université juste après le bac |
| d) | Expliquer pourquoi certains jeunes prennent une année sabbatique |
Sæt spørgsmålene sammen med de rigtige svar. Der er flere svar end spørgsmål
(2 point)
| Spørgsmål | |
| 1 | Selon le texte, quelle génération a surtout été touchée par la crise sanitaire ? |
| 2 | Qu’est-ce qu’une année sabbatique permet de faire ? |
| 3 | Quelle est l’attitude des parents à propos du projet de Sacha ? |
| 4 | Qui va accompagner Sacha ? |
| 5 | Où est-ce que Sacha prévoit d’aller ? |
| 6 | Que font les camarades de classe de Sacha ? |
| 7 | Comment Sacha va-t-il payer son voyage ? |
| Svar | |
| a | De découvrir de nouveaux horizons |
| b | Son ami Robin |
| c | En Asie |
| d | Ils s’inscrivent sur Parcoursup |
| e | Avec de l’argent qu’il a luimême économisé |
| f | Les jeunes |
| g | En Europe |
| h | Ils ne sont pas positifs |
Sandt eller falsk?
(2 point)
| 1 | Selon le texte, les personnes âgées sont touchées par la crise sanitaire |
| 2 | Certains jeunes ont l’intention de voyager après le bac |
| 3 | Sacha va faire des études immédiatement après le bac |
| 4 | Sacha s’inscrit sur Parcoursup |
| 5 | Les parents de Sacha adorent son projet |
| 6 | Les parents de Sacha payent la totalité de son voyage |
| 7 | Sacha souhaite voyager seul |
| 8 | Pour Sacha, le rêve est de partir à l’aventure |
Forbind venstre og højre spalte, så sætningerne er korrekte.
(2 point)
| 1 | Les parents de Sacha |
| 2 | Sacha n’a |
| 3 | Sacha veut |
| 4 | Les jeunes ont |
| 5 | Les jeunes sont |
| 6 | Sacha |
| 7 | Les camarades de Sacha ne |
| 8 | Il y a aussi beaucoup |
| a | pas envie de faire des études juste après le bac |
| b | appelés ”la génération sacrifiée” |
| c | a 18 ans |
| d | vont pas voyager |
| e | voyager avec son ami |
| f | pensent qu’il est trop jeune pour voyager |
| g | de jeunes qui démissionnent |
| h | vécu une année difficile |
Forbind ordene fra teksten i venstre spalte med forklaringen i højre spalte.
(2 point)
| Ord fra tekst | |
| 1 | une année sabbatique |
| 2 | faire une pause |
| 3 | permettre |
| 4 | Parcoursup |
| 5 | mature |
| 6 | mettre de l’argent de côté |
| 7 | l’absence |
| 8 | voyager |
| Forklaring | |
| a | Quand quelque chose n’est pas présent |
| b | Faire des économies |
| c | Partir dans un autre endroit |
| d | S’arrêter de faire quelque chose pour une période déterminée |
| e | Rendre possible |
| f | Site Internet d’inscription à l’université |
| g | Qui est responsable et réfléchi |
| h | Un an de pause |
Vælg det rigtige af de fremhævede ord.
(3 point)
En France, les jeunes n’ ont / avons / a pas l’habitude de prendre une année sabbatique. Normalement, ils continuent leur / leurs / son études à l’université tout de suite après le bac. C’est peut-être parce que les parents les / leur / lui paient les études. En / À / Au Danemark, par contre, les jeunes aiment s’arrêter après le baccalauréat pour voyager. Ils pensent que c’est une bon / bonne / bien idée de partir à l’étranger. En voyageant, ils rencontrent beaucoup des / de / du gens différents. Après la crise sanitaire, peut-être que la situation en France va / vont / vais changer, comme Sacha l’explique dans le texte. Pour lui / le / il / eux, il est important de réaliser ses rêves.
9.
Skriv korrekte sætninger ved at sætte ordene/ordklyngerne i rækkefølge. Der kan være flere muligheder.
(3 point)
| 1. | aiment – jeunes – voyager – les – d’habitude |
| 2. | ne – faire – après son bac – Sacha – des études – pas – veut |
| 3. | idée – disent – une – c’est – ses parents – que – mauvaise |
| 4. | normalement – Parcoursup – s’inscrire – il – sur – faut |
Vælg den korrekte betydning på dansk af de franske sætninger.
(3 point)
| 1. « on veut partir loin » | |
| a) | vi vil tage langt væk |
| b) | vi tager langt væk |
| c) | vi ville tage langt væk |
| d) | vi tog langt væk |
| 2. « Sacha est pourtant certain d’être assez mature » | |
| a) | Sacha er sikker og ret moden |
| b) | Sacha er ikke sikker på at være moden nok |
| c) | Sacha er dog sikker på at være moden nok |
| d) | Sacha er dog langt fra sikker på sin modenhed |
| 3. « Ça ne me fait pas rêver » | |
| a) | De får mig ikke til at drømme |
| b) | Det er ikke nødvendigt for mig at drømme |
| c) | Det er et faktum, at man ikke drømmer |
| d) | Det får mig ikke til at drømme |
Indsæt et passende verbum (udsagnsord), og bøj det i den rigtige form i le présent (nutid). Verberne må kun bruges én gang.
(5 point)
| attirer – avoir – choisir – devoir – être – faire – se disputer – travailler |
Robin _____________ fatigué de ses études après la crise sanitaire, alors il _____________ de voyager avec son ami Sacha après le bac. Il _____________ attention à ses dépenses pour mettre beaucoup d’argent de côté. Robin et ses parents _____________ souvent à ce sujet :
- Tu _____________ continuer les études tout de suite après le bac.
- Non, pas question. Sacha et moi, nous _____________ dur dans un supermarché pour gagner assez d’argent pour partir en Asie. J’ _____________ envie de visiter la Chine, le Vietnam et le Cambodge. Les aventures m’ _____________ beaucoup !
Kig på billedet, og gør sætningerne færdige på fransk.
(5 point)
| La jeune femme … |
| Sur la table, … |
| Après … |
| Les jeunes … |
Hvad siger personerne på billedet? Skriv en dialog på fransk på 6 replikker.
(5 point)
14.
Giv billedet en titel på fransk, og begrund dit valg med 4 sætninger på fransk.
(5 point)
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Titel:
|
| Begrundelse: |
Delprøve 2
Artikel
Forestil dig, at du er i Frankrig på udveksling. Du har lagt mærke til, at mange unge franskmænd har ændret syn på det at holde et sabbatår efter gymnasiet. Skriv en artikel til skolebladet på dit franske gymnasium, hvor du kommer ind på både positive og negative aspekter ved det at holde et sabbatår. Kom også ind på de bekymringer, forældre kan have i forbindelse med, at deres børn tager et sabbatår.
Du skal inddrage tekst A fra delprøve 1 og en eller flere af teksterne B (video), C (artikel) og D (billeder). Du kan finde tekst A under Delprøve 1 i menuen til venstre.
Besvarelsen skal være på fransk og fylde ca. 250 ord.
Du skal bruge 5 af de nedenstående verber i din tekst. Verberne står i infinitiv nedenfor.
I din tekst skal du bøje de 5 verber, så følgende tre verbaltider indgår naturligt mindst én gang i teksten:
- présent (nutid)
- passé composé (førnutid/datid)
- futur eller futur proche (fremtid)
| apprendre | changer | connaître | faire | partir |
| pouvoir | réfléchir | rencontrer | savoir | voyager |
- Husk at markere verberne med fed eller med understregning.
- Husk at angive de tre verbaltider i parentes eller i fodnote.
Texte B
| GLOSER OG NOTER: |
| 1) étant donné que eftersom |
| 2) ça apporte tellement det giver vildt meget |
| 3) j’avais aucune idée d’à quel point jeg vidste slet ikke i hvor høj grad |
Texte C
C’est grâce à mon année sabbatique
que j’ai trouvé ma voie professionnelle
BLOG par
Sofiane W, Étudiant
Sofiane W, Étudiant
En France, on voit l’année sabbatique comme quelque chose d’hyper mauvais.
Le sentiment qui résume la fin de mes années lycée, c’est le ras-le-bol1. Trop de pression, trop d’attentes de la part des autres, que ce soit2 mes profs, mes parents ou mes amis. On me laissait peu de place pour savoir qui j’étais réellement. Je me suis trouvé un job au supermarché du coin. Après ces quelques mois de pause, je me suis rendu compte que3 reprendre une routine n’était plus aussi angoissant.
C’est avec ce cerveau libéré que j’ai recommencé à réfléchir à mes envies professionnelles. Quelle chose me permettait de me sentir bien et me donnait envie d’y consacrer ma vie ? Une seule réponse m’est venue : la musique. Je ne suis ni musicien ni chanteur. Mais depuis bébé, le simple fait de me faire écouter de la musique m’apaise et me rend heureux. En plus de l’aspect musical, il me fallait un métier créatif et qui me permette de m’intéresser aux autres. Journaliste musical ? Il décortique4, critique et analyse la musique. Tout ça, je le faisais déjà, mais en faire mon métier ? Et là, ça a été le déclic5 !
Aujourd’hui, je suis en dernière année d’école de journalisme. L’argent que j’ai gagné grâce à mon petit job m’a permis, en plus d’aller à New York pendant deux semaines, de réaliser des reportages et des enquêtes dont je suis fier.
En France, on voit l’année sabbatique comme quelque chose d’hyper mauvais. Aux États-Unis, ce n’est pas la même chose. Là-bas, c’est presque un passage obligé. Le plus drôle, c’est qu’aujourd’hui tout mon entourage me félicite d’avoir pris cette décision. Oui, oui, tous ceux qui au début me lançaient des phrases assassines. C’est une double victoire pour moi.
Source :
https://www.huffingtonpost.fr/entry/cest-grace-a-mon-annee-sabbatique-que-jai-trouve-ma-voie-professionnelle-blog_fr_5eff4f9dc5b612083c5ba25f
| GLOSER OG NOTER: |
| 1) ras-le-bol (m) det at være dødtræt af det hele |
| 2) que ce soit ... ou om det er … eller |
| 3) se rendre compte que finde ud af at |
| 4) décortiquer undersøge til bunds |
| 5) déclic (m) øjenåbner |
Texte D
| GLOSER OG NOTER: |
| 1) sauter le pas springe ud i det |
2.
3.
4.
Kilder
Tekster
| Texte A: | https://www.huffingtonpost.fr/entry/apres-le-covid-19-ces-jeunes-prevoient-de-tout-quitter-pour-une-annee-sabbatique_fr_60bf7223e4b04aeb61bbfc30 (download 01.10.2021) |
| Texte B: | https://www.youtube.com/watch?v=qdvDmVs_D94 (download 01.10.2021) |
| Texte C: | https://www.huffingtonpost.fr/entry/cest-grace-a-mon-annee-sabbatique-que-jai-trouve-ma-voie-professionnelle-blog_fr_5eff4f9dc5b612083c5ba25f (download 01.10.2021) |
| Texte D: | 1. | https://start.lesechos.fr/au-quotidien/voyage-expatriation/conge-sabbatique-ou-les-francais-revent-ils-de-partir-1177296 (download 01.10.2021) |
| 2. | https://www.welcometothejungle.com/fr/articles/conge-sabbatique (download 01.10.2021) | |
| 3. | https://www.celio.com/mode-homme/journal-by-celio/365_jours_de_reve_a_petit_prix (download 01.10.2021) | |
| 4. | https://www.townandcountrymag.com/society/a22117316/adult-gap-year-from-life/ (download 01.10.2021) |
Billeder i delprøve 1
| 1. | https://www.huffingtonpost.fr/entry/apres-le-covid-19-ces-jeunes-prevoient-de-tout-quitter-pour-une-annee-sabbatique_fr_60bf7223e4b04aeb61bbfc30 (download 01.10.2021) |
| 2. | https://www.etsglobal.org/tf/en/content/future-undergraduate-and-parcoursupp (download 01.10.2021) |
| 3. | https://worldscholarshipforum.com/fr/prendre-une-ann%C3%A9e-sabbatique/ (download 01.10.2021) |
| 4. | https://www.jysk-rejsebureau.dk/jordomrejser/backpacker-eventyr-i-asien/ (download 01.10.2021) |